2007/5/28永和社大社區資訊社社團活動大綱

1. 大家還沒有修改別人的東西的習慣，所以雖然Google文件可以共筆，但到目前為止，還是各自編輯各自文件的狀況。
2. 社團應該找到更多讓大家可以一起做的東西，Google文件和blogger應該是以呈現大家的創作為主。
3. 新同學還是很難進入狀況，這個學期運作下來，發現要在課堂上讓大家進入狀況，仍有一些困難，所以暑假打算開設一個課程，協助新同學了解Google的應用。
4. 議題討論的困難點。
   

• 參考永和社大暑期課程「玩Google，飆網路--從web2.0的酷工具入門學電腦」
• 另有一個文山社大十八週的版本 ，不過後面的東西，在社團也一樣會碰到。
  

• 雙和地區資訊地圖共筆寫作
  • 第一週 （學員）自我介紹、（顧問）工具介紹。
  • 第二週 （顧問）Google Maps及Google文件、Google Picasa、Google blogger的結合應用、實例分析（要找到適合的共筆編輯介面）。
  • 第三週 （顧問）（學員）雙和美食地圖製作I。
  • 第四週 （學員）雙和美食地圖製作II。
  • 第五週 （學員）雙和文化地圖製作I。
  • 第六週 （學員）雙和文化地圖製作II。
  • 第七週 （學員）共同創作的生命史地圖I。
  • 第八週 （學員）共同創作的生命史地圖II。
  • 第九週 公共參與週。
    
  • 第十週 分享討論會，以三份地圖為例（邀請來賓）。
• 社區書寫專題
  
  • 第十一週 社區書寫（概念介紹）。
  • 第十二週 社區書寫（方法應用）。
  • 第十三週 社區書寫（網路媒體與平面媒體簡介）。
  • 第十四週 社區書寫（為什麼要社區書寫？）。
  • 第十五週 社區書寫創作討論。
  • 第十六週 社區書寫討論會（邀請來賓）。
  • 第十七週 期末討論會。
  • 第十八週 成果發表準備。

• 第一段：7:00-7:30 進階應用介紹（部落格的超級玩具究極應用）
• 第二段：7:30-8:00 概念介紹（網際網路與產業、社會）
• 8:00-8:20 休息時間
• 第三段：8:20-9:50 實作討論。 
  

• Google 論壇、Google 文件：內部討論及資料暫存。
• Google Blogger、Google 文件：共同創作（Google Maps、社區書寫）發表。
• 個人部落格：串連、形成社群。
  

一、介紹Google Analytics

全新的 Google Analytics (分析)

Google Analytics (分析) 已經過重新設計，可協助您更加瞭解訪客從何而來，以及他們與您的網站如何互動。

發現。分享。行動。

新的 Google Analytics (分析) 可讓您輕易改善線上的結果。撰寫更棒的廣告、強化您的行銷計劃，並建立高轉換率的網站。Google Analytics (分析) 可免費提供給所有廣告客戶、發佈者和網站擁有者。

產品導覽

個案研究

專業的服務

 二、暑期課程介紹：

因為這學期在學習上面新同學的困擾，所以在暑假在有限的時間內開課，請大家幫忙找同學，不要讓課開不成！  

基本設計是一個電腦基本入門，地點在電腦教室，先談一談搞懂在面前的那台電腦！接下來就以G為主，其實G搜尋引擎內也是大有文章！在社大的首頁上面有課程表  

三、下學期的課程介紹

共筆的地圖：雙和美食地圖，做一些簡單的介紹，因為在自家附近比較熟。文化地圖，可以有歷史、有意義的。個人生命史地圖，不只是在GM裡面去定點外，還要有G文件，希望大家一起來寫G文件，因為到現在發現有些人仍舊是大家自己作自己的，沒有去修改他人文章的習慣，「共筆」是重要的！看到修改都是自己修自己的！我有一些朋友正在做這樣的事情，我可以請他們來分享。GIS（Geographic Information System）地理資訊系統，可以有圖片、文件、地圖embed整合進入部落格，下學期就是mashup混搭的實做。報導寫作是我的工作，一個文章不是零零碎碎而是串連的文字！最近與友人在討論網路媒體與傳統媒體是不一樣的！最後是「社區書寫」在網路上傳播的方式，在後半段會嘗試著這樣去做！

七點到七點半技巧放前面，希望大家不要遲到！

部落圈blogsphere，裡面談一些玩具，例如怎樣用黑米讓更多人看到你的部落格。

我的假設不是抓著手讓大家慢慢學，而是教了以後讓大家去運用他。

期望新同學在暑假已經可以趕上老同學的腳步。開學以後可以儘量去做！

有些部落文見識可以給大家看的！

 最後試著在部落格裡面讓大家串連。

 讓大家建立一個我們可以互相溝通的部落圈。

大家對於這個草案有沒有一個討論的點？

社長報告:

樂生問題繼續討論

第十週公共參與週採訪稿討論:採訪稿的寫作方式與作文寫作要領-起承轉合不同,因為文字記者的文章到底被編輯排在哪個區塊不知',也許排在600字區塊或 300字區塊 ......因此採訪稿要以倒金字塔方式呈現,即是越重要的寫在越前面(如簡介此事件)到時候因編輯下標題而決定放在哪區塊時,可能要刪除文章內部部份內容,而刪除時通常從最後面部分先刪掉為了不影響採訪稿的主旨內容,希望了解這規則!

以下列此則報導一起來研究看看

那晚~社大的故事,我們的故事~在活潑美麗又詼諧的主持人引出校務代表高唱"當我們同在一起"的歌聲中,揭開序幕!週三二十三個班級別出心裁的呈現後,廖筱清議員等四位嘉賓給予最高的肯定與支持下,平和的劃下美麗的句號! 其中印象最深刻的是生命的再看見班級,以配合投影片圖文秀,大伙又唱又吟的表演,深深觸動在場觀眾的心靈!尤其是說到:永和社大人文.社會.自然課程多樣化,農場濕地強,園區五年評鑑拿第一,未料天有不測風雲,政府補助被刪減,沒錢還要奪場地,我們需要"在地學習",我們有聲音,我們要請命,請還給我們學習的權利! (左圖:生命的再看見班) 最令人感動的是實用攝影班學員,人手一機排列在舞臺上猛按快門的浩大聲勢,為代表:黃文華的心靈喊話加分不少!文華說出自己學習成果獲得肯定的過程.在園區拍下近五百多張照片,供社大製做生態園區網頁,另外某社會局工作人員希望我能提供照片,讓他們製作成簡報,他們將由專人用這簡報去輔導一些暴力家庭下成長或被性侵的孩子, 希望他們藉此走出陰影!攝影班的學員用相機拍出生命的感動!(右圖:實用攝影班)  最具說服力的是超仁老師指導的自然保育班, 強力表達:永和社大與社區居民共同打造永和的後花園,在地小人稠,綠地少的永和,學員及社團利用課程所學,沒花費政府的預算,在新店溪左岸打造濕地園區.努力開墾生態園區,民眾對園區的印象是穿著彩衣的蝴蝶,在五顏六色的花朵中覓食,一片綠色草原及廊道,園區對永和社大的存在有畫龍點睛之妙,園區是社大珍貴的資產更是所有市民的驕傲,我們愛園區,希望永續經營成為永和之光,沒有社大就沒有園區的存在,那麼 園區將再度荒蕪!  最真實的呈現班級是表演藝術實作班:他們依照前面各班的呈現內容,在完全沒有排練的情況下即興演出!不愧是表演工作者,肢體語言豐富!每人都有幾把刷子 ... 獲得全場熱烈的回應! (左圖:表演藝術實作班) 廖議員回覆:媒體與政治人物需有版面或表演舞台 ,議會生態採附帶決議,因此有了這些困擾!北縣377萬人口,有65位議員,金議員我們用誠意感動他,轉達大家的心意 相信能讓大家得到滿意的答覆! 林德福立委說:八年的市長任內(永和市第五、六屆市長)我極力創導終身學習.目前遷校問題至少可拖個三年沒問題,而補助款如果刪了請廖議員補足好了,而我在中央將盡力請縣長幫忙! 基隆社大謝主秘:分享基隆社大的故事之後答應將來將不凡的各社大學員精彩的故事,編輯出書! 陳君山教授勉勵大家,相信永和社大能存在,絕不是靠國家補助,而是靠大家的凝聚力,這股力量將帶領大家繼續走下去! 活動在四位來賓的承諾與祝福下畫下休止符!今夜的天空特別美!